ISEE RED - UN SEMINARIO SOBRE LA REGULACIÓN DE LA IRA Y LAS EMOCIONES

Los seminarios 'i See Red' involucran a los jóvenes para que reconozcan que experimentan emociones intensas mientras les brindan estrategias para manejar sus sentimientos y emociones, así como para desarrollar resiliencia, para que puedan relacionarse positivamente con los demás en la vida cotidiana.

Las sesiones se adaptan específicamente a las necesidades del grupo o la escuela; sin embargo, generalmente implican una sesión de 45 a 60 minutos con un nivel de año, un grupo pequeño o grande o una clase a la vez ( máximo de 4 sesiones por día ). Cada sesión se adapta al rango de edad de los estudiantes utilizando conceptos y lenguaje apropiados para la edad.

OPCIÓN DE COBERTIZO PARA TAMBOR:

Un complemento al seminario es un "cobertizo de batería" a la hora del almuerzo que reúne a los bateristas interesados ​​para tocar varios sets de batería (los tapones para los oídos y los platillos los proporciona el patrocinador "Red Cymbals" y las baterías, si es necesario). i See Red organiza Red Drum Sheds a nivel nacional e internacional para reunir a bateristas de todas las edades para tocar juntos los tambores y fomentar la salud mental positiva a través de la batería y la construcción de una comunidad de bateristas que se apoyan entre sí. Para ver videos y fotos de los recientes drum sheds, HAGA CLIC AQUÍ .

ENFOQUE CURRICULAR:

i See Red aborda la capacidad personal y social en el currículo australiano y victoriano .

i See Red ayuda a los estudiantes a reconocer y expresar emociones de manera adecuada, a desarrollar resiliencia y a explorar la importancia de una variedad de relaciones sociales dentro de las familias, con los compañeros y con la comunidad en general. Se permite a los estudiantes y jóvenes identificar y gestionar respuestas emocionales en una variedad de contextos.

“El aprendizaje de las capacidades personales y sociales está estrechamente vinculado a muchas otras áreas del currículo. La educación física y la salud, en particular, permiten a los estudiantes desarrollar conocimientos sobre el reconocimiento de las cualidades personales, la conciencia de la identidad y el establecimiento y mantenimiento de relaciones respetuosas”. Currículo victoriano.

Para obtener más información sobre el Continuum de aprendizaje de capacidades personales y sociales del currículo australiano, HAGA CLIC AQUÍ

BIOGRAFÍA DEL PRESENTADOR

Dylan Redman trabajó como profesor de aula (4.º a 12.º año) durante más de 16 años antes de dejar el aula para completar estudios superiores (Graduado en Psicología y Máster en Asesoramiento) tras darse cuenta de que la mayor preocupación que tenía por sus alumnos no era su rendimiento en clase, sino su rendimiento fuera del aula: en casa, socialmente o dentro de ellos mismos y su salud mental. El objetivo de Dylan fue entonces comprender cómo ayudar a los jóvenes a gestionar las cosas fuera del aula para que pudieran participar y concentrarse en ella, aprendiendo a afrontar los retos de la vida, a desarrollar estrategias y a regular las emociones difíciles e intensas.

Dylan también está interesado en la batería y la educación musical, ya que ha tocado la batería durante más de 30 años y ha trabajado como educador musical durante la mayor parte de su carrera docente. Dylan también fundó Red Cymbals , Red Drum School y i See Red . Como parte del seminario, Dylan trae un pequeño conjunto de tambores (si corresponde) que se puede integrar en la presentación como una herramienta de aprendizaje y que muestra formas de liberar emociones, además de brindarles a los participantes la oportunidad de tocar la batería.

Los detalles de registro de VIT y de verificación de trabajo con niños se proporcionarán antes de llegar al lugar o la escuela.